Autonomie, coopération, évaluation !

Un outil clé en main pour moi et utilisable par les élèves.

Un outil pour aider à gérer l'hétérogénéité. Plutôt à l'aise pour la grande majorité des élèves ! Reste que certains élèves en grosse difficulté en lecture ont du mal à rentrer dans le fonctionnement...

La mise en route faite la 1ere année, je fais en sorte de garder un groupe d'élève d'une année sur l'autre pour qu'ils puissent être les tuteurs des nouveaux arrivants. Ainsi l'introduction est plus fluide et les élève s’imprègnent rapidement du système. Cela devient un outil de plus en plus facile à mettre en place qui me permet de consacrer du temps aux élèves qui ont besoin d'être accompagnés pendant que les autres travaillent en autonomie.

PIDAPI me permet de prendre en compte des différences de niveaux sans m’épuiser à faire des parcours d’apprentissage pour chacun !

C'est à la fois un outil clé en main et tout à fait adaptable à ma façon d'enseigner. Mes élèves retrouvent le plaisir d'apprendre, construisent leur sentiment d'être compétent.

Plan de travail + coopération

La mise en place de pidapi est assez longue et certains élèves ont vraiment du mal à s'y retrouver. J'ai adapté pour certains élèves.

Pidapi est vraiment un tout, c'est cela qui est important. On ne peut pas faire pidapi sans le reste ( conseil, quoi de neuf...). Par contre, certains élèves ont vraiment beaucoup de mal à rentrer dedans... Je cherche des solutions et stratagèmes.

Merci pour tout votre travail, vos échanges ! Heureusement qu'il y a des gens généreux avec leur savoir ! Merci

PIDAPI permet de créer des temps d’autonomie où chaque élève travaille des compétences différentes tout en gardant un contact avec les attentes de sa classe d’âge.

les élèves travaillent et chacun selon ses besoins.

Il manque du travail sur les fractions et les décimaux plus poussé.

PIDAPI permet une personnalisation des apprentissages.

J'utilise aussi MHM en maths - atelier de lecture Nathan - La grammaire Picot - la méthode des jetons (grammaire de phrase).

J'utilise Pidapi depuis une dizaine d'années environ.

Cette proposition permet aux élèves d'avancer à leur rythme dans les apprentissages et vient valider de manière individuelle les apprentissages collectifs.

Dommage que Montpellier soit si loin du Finistère car j'aurai souhaité participer un peu plus aux regroupements.

Les outils proposés par PIDAPI m’ont apporté une solution face à l’hétérogénéité de ma classe, en me donnant les outils de suivre ceux qui ont un plus petit niveau. Au-delà des apprentissages, ces outils proposent une pédagogie complète, un environnement de classe propice à l’épanouissement de chacun.